കുട്ടികളിലെ ഓട്ടിസം കൃത്യമായി കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള നോവൽ സാങ്കേതികത – ഡെയ്‌ലി പയനിയർ

കുട്ടികളിലെ ഓട്ടിസം കൃത്യമായി കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള നോവൽ സാങ്കേതികത – ഡെയ്‌ലി പയനിയർ

കുട്ടികളിലെ ഓട്ടിസം സ്പെക്ട്രം ഡിസോർഡർ (എഎസ്ഡി) കൂടുതൽ വേഗത്തിലും കൃത്യമായും കണ്ടെത്താൻ ഡോക്ടർമാരെ സഹായിക്കുന്നതിന് ഗവേഷകർ ഒരു പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്.

കാനഡയിലെ വാട്ടർലൂ സർവകലാശാലയിലെ ഗവേഷകർ എ‌എസ്‌ഡി ഉള്ള കുട്ടികൾ ഒരു ന്യൂറോ-സാധാരണ കുട്ടിയേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖം എങ്ങനെ സ്‌കാൻ ചെയ്യുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിച്ചു.

എ‌എസ്‌ഡി ഉള്ള ഒരു കുട്ടി ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗത്ത് നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് എങ്ങനെ മാറുന്നുവെന്ന് പരിഗണിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതികത അവർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

കമ്പ്യൂട്ടർ ഇൻ ബയോളജി ആൻഡ് മെഡിസിൻ ജേണലിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഉപയോഗം കുട്ടികൾക്ക് രോഗനിർണയ പ്രക്രിയയെ സമ്മർദ്ദത്തിലാക്കുന്നു, നിലവിലുള്ള മാനുവൽ രീതികളുമായി സംയോജിപ്പിച്ചാൽ തെറ്റായ പോസിറ്റീവ് ഓട്ടിസം രോഗനിർണയം ഒഴിവാക്കാൻ ഡോക്ടർമാരെ സഹായിക്കും.

“ധാരാളം ആളുകൾ ഓട്ടിസം ബാധിച്ചവരാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് കുട്ടികളിൽ ഞങ്ങൾക്ക് നേരത്തെയുള്ള രോഗനിർണയം ആവശ്യമാണ്,” വാട്ടർലൂവിലെ അപ്ലൈഡ് മാത്തമാറ്റിക്സ് വിഭാഗത്തിലെ മാസ്റ്റേഴ്സ് വിദ്യാർത്ഥിയായ മെഹർഷാദ് സാദ്രിയ പറഞ്ഞു.

“ഒരാൾക്ക് ഓട്ടിസം ഉണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള നിലവിലെ സമീപനങ്ങൾ ശരിക്കും ശിശു സൗഹാർദ്ദപരമല്ല. രോഗനിർണയം കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിലും തെറ്റുകൾക്ക് സാധ്യത കുറവായും ഞങ്ങളുടെ രീതി അനുവദിക്കുന്നു,” സാദ്രിയ പറഞ്ഞു.

“എല്ലാ എ‌എസ്‌ഡി രോഗനിർണയങ്ങളിലും പുതിയ സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കാം, പക്ഷേ ഇത് കുട്ടികൾക്ക് പ്രത്യേകിച്ചും ഫലപ്രദമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു,” സാഡ്രിയ പറഞ്ഞു.

എ.എസ്.ഡി ഉള്ള 17 കുട്ടികളെയും 23 ന്യൂറോ-സാധാരണ കുട്ടികളെയും ഗവേഷകർ വിലയിരുത്തി.

എ‌എസ്‌ഡിയുടെയും ന്യൂറോ-സാധാരണ ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും ശരാശരി കാലക്രമങ്ങൾ യഥാക്രമം 5.5 ഉം 4.8 ഉം ആയിരുന്നു.

ഓരോ പങ്കാളിക്കും 19 ഇഞ്ച് സ്‌ക്രീനിൽ മുഖങ്ങളുടെ 44 ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ കാണിച്ചു, ഇത് ഒരു കണ്ണ്-ട്രാക്കിംഗ് സിസ്റ്റത്തിൽ സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഇൻഫ്രാറെഡ് ഉപകരണം ഓരോ കുട്ടിയും ഐറിസിൽ നിന്നുള്ള വികിരണത്തിലൂടെയും തരംഗത്തിന്റെ പ്രതിഫലനത്തിലൂടെയും നോക്കുന്ന ഉത്തേജനങ്ങളുടെ സ്ഥാനങ്ങൾ വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്തു.

ഇമേജുകൾ‌ താൽ‌പ്പര്യമുള്ള ഏഴ് പ്രധാന മേഖലകളായി (എ‌ഒ‌ഐ) വിഭജിച്ചു, അതിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ അവരുടെ നോട്ടം കേന്ദ്രീകരിച്ചു: വലത് കണ്ണിന് താഴെ, വലത് കണ്ണ്, ഇടത് കണ്ണിന് താഴെ, ഇടത് കണ്ണ്, മൂക്ക്, വായ, സ്ക്രീനിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങൾ.

ഓരോ AOI- യിലും പങ്കെടുക്കുന്നവർ എത്ര സമയം ചെലവഴിച്ചു എന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ അറിയാൻ ഗവേഷകർ ആഗ്രഹിച്ചു, മാത്രമല്ല അവർ എങ്ങനെ അവരുടെ കണ്ണുകൾ ചലിപ്പിക്കുകയും മുഖങ്ങൾ സ്കാൻ ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.

ഫേഷ്യൽ സവിശേഷതകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുമ്പോൾ ഏഴ് AOI കളിൽ കുട്ടികൾ വഹിക്കുന്ന പ്രാധാന്യത്തിന്റെ അളവ് വിലയിരുത്തുന്നതിന് ഗവേഷകർ നെറ്റ്‌വർക്ക് വിശകലനത്തിൽ നിന്ന് നാല് വ്യത്യസ്ത ആശയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു.

ആദ്യ ആശയം പങ്കെടുക്കുന്നയാൾ ഒരു പ്രത്യേക AOI- യിലേക്കും പുറത്തേക്കും നേരിട്ട് കണ്ണുകൾ നീക്കുന്ന മറ്റ് AOI- കളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ ആശയം, പങ്കെടുക്കുന്നയാൾ മറ്റ് രണ്ട് AOI- കൾക്കിടയിൽ എത്രയും വേഗം അവരുടെ കണ്ണുകൾ ചലിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഒരു പ്രത്യേക AOI എത്ര തവണ ഉൾപ്പെടുന്നുവെന്ന് പരിശോധിച്ചു.

മൂന്നാമത്തെ ആശയം ഒരു പ്രത്യേക AOI- യിൽ നിന്ന് മറ്റ് AOI- കളിലേക്ക് എത്ര വേഗത്തിൽ അവരുടെ കണ്ണുകൾ നീക്കാൻ കഴിയും എന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

നാലാമത്തെ ആശയം, കണ്ണിന്റെ ചലനത്തിന്റെയും മുഖം സ്കാനിംഗിന്റെയും പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ഒരു എ‌ഒ‌ഐയുടെ പ്രാധാന്യം അളക്കുന്നു, ഇത് നേരിട്ടുള്ള സംക്രമണങ്ങൾ പങ്കിടുന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട എ‌ഒ‌ഐകളുടെ എണ്ണം ഉപയോഗിച്ച്.

നിലവിൽ, എ‌എസ്‌ഡിയെ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രിയങ്കരമായ രണ്ട് വഴികളിൽ ഒരു ചോദ്യാവലി അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ വിലയിരുത്തൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

“ഒരു ചോദ്യാവലി പൂരിപ്പിക്കുകയോ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞൻ വിലയിരുത്തുകയോ ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ, നായയുടെ ആനിമേറ്റുചെയ്‌ത മുഖം പോലെ എന്തെങ്കിലും നോക്കുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് വളരെ എളുപ്പമാണ്,” വാട്ടർലൂയിലെ പ്രൊഫസർ അനിത ലെയ്ട്ടൺ പറഞ്ഞു.

“കൂടാതെ, പല മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞരും നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളി, ചിലപ്പോൾ പെരുമാറ്റങ്ങൾ കാലക്രമേണ വഷളാകുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടി ഓട്ടിസത്തിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കാനിടയില്ല, പക്ഷേ കുറച്ച് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം എന്തെങ്കിലും കാണിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

“ഞങ്ങളുടെ സാങ്കേതികത പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കുട്ടി വായിലേക്കോ കണ്ണുകളിലേക്കോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നതല്ല. ഒരു കുട്ടി എല്ലാം എങ്ങനെ കാണുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ്,” ലെയ്റ്റൺ പറഞ്ഞു.